Развитие детей средствами иностранного языка.
Ваш ребенок начал изучать иностранный язык. Родители, как правило, долго думают в каком возрасте приобщить его к изучению, сомневаются, сможет ли ребенок выдержать нагрузку, станет ли это интересным делом для него, будет ли оно успешным. Обучение иностранным языкам стало предметом заинтересованного разговора педагогов, психологов, родителей. За много лет педагогической практики обучая детей английскому языку и получая разные результаты в овладении ими иностранным языком, я пришла к выводу, что, соприкасаясь с миром чужого языка, культурой и традициями другого народа ребенок получает мощное развитие средствами изучения иностранных языков.
- На уроках иностранного языка формируются иноязычные речевые механизмы. Все это положительно влияет на становлении и совершенствование функций родной речи, тренирует мозг ребенка, что очень важно, особенно в дошкольном возрасте (6 - 7 лет). Практика показала, что именно этот возраст является наиболее благоприятным возрастным периодом для овладения иностранным языком. В практике обучения иностранным языкам мы видим, как улучшается работа слухового и речемоторного анализаторов, более точной становится артикуляция. Именно занятия в шестилетнем возрасте помогает справится ребенку с некоторыми проблемами, возникающими в начальной школе.
- Иностранный язык способствует развитию познавательных функций психики учащихся.
На уроках, как правило, тренируют различные приемы запоминания: произвольные и непроизвольные, механические и логические. Через опорные схемы. Посредством этого развиваются интеллектуальные функции. Ребенок учится обобщать, выделять языковые абстракции в виде знаков, схем и правил, совершенствуется абстрактное мышление. Современный урок развивает воображение ребенка.
- В изучении иностранного языка формируется филологическое мышление. Он узнает о культуре и истории другого народа, традициях, изучает литературу, что расширяет, накапливает информацию о произведениях искусства.
- Изучение иностранного языка развивает культуру умственного труда. Учащиеся ведут собственный словарь, собирают материал, делают записи, они учатся:
а). планировать свое высказывание
б). составляют опорные конспекты
в). подбирают иллюстративный материал
- Урок иностранного языка создает условия для развития межличностного взаимодействия школьников в общении. Ведь именно на уроке иностранного языка при правильной его организации формируются навыки общения. Часто на начальном этапе обучения к нам приходят дети, которым трудно спросить, ответить, они стеснительны, не хотят участвовать в играх, диалогах. В специально организованных упражнениях мы тренируем скорость речи, интонацию, тембр голоса, мимику, жесты, то, что помогает ребенку в дальнейшем стать участником общения, уметь слушать, выражать отношения, добавлять, аргументировать.
- Изучение иностранного языка способствует осознанию общечеловеческих ценностей. У учащихся старших классов, которые соприкасаются с разной тематикой прочитанного материала, формируются представления об актуальных проблемах мира, вопросы современной морали. Накапливается информация о памятниках истории и произведениях искусства, имеющих общечеловеческую ценность. Формируется активное и заинтересованное отношение к духовной жизни людей разных стран, уважение к национальным традициям, создаются условия, препятствующие появлению «образа врага» по национальному или государственному признаку.
- Изучение иностранного языка является важным средством подготовки к практической деятельности. Человек в современном мире должен уметь общаться хотя бы на одном иностранном языке, уметь ориентироваться в ситуациях общения, в печатной и музыкальной продукции страны изучаемого языка, в специальной литературе по профессиональным интересам, в произведениях искусства.
- При изучении иностранного языка создаются условия для развития индивидуальных учебных способностей учащихся.
Но развитие ребенка в процессе изучения иностранного языка зависит от ряда условий.
- Определяющее влияние оказывает личность учителя как организатора учебного процесса. Учитель должен быть психологически готов к нестандартности обучения, что вызвано современными требованиями, к умению правильно организовать общение на уроке, находить приемы, помогающие ребенку активно усваивать материал, размышлять о своем внутреннем состоянии.
- На начальном этапе обучения родители могут помочь ребенку в овладении иностранным языком.
Ни в коем случае не произносить вместе с ребенком фразы и отдельные слова, что может повлечь за собой закрепление фонетических ошибок.
Умейте просто слушать ребенка, прибегая к игре, рассматривая с ним яркие книжки, картинки, пусть ребенок вспомнит и озвучит нарисованное слово, понятия.
Хорошим приемом является прослушивание песен, сказок на английском языке. Но родители должны знать, что процесс овладения иностранным языком это совместный долгий и кропотливый труд ребенка, учителя, вас самих. Не забудьте похвалить сына или дочь за успехи, уверить, что пройдет время и сможет понять все, о чем говорят его любимые герои американских мультфильмов, но на английском языке.
автор статьи Л.А. Недорезова
